想必帶啊都知道成人教育學(xué)歷吧，有很多人上學(xué)的時候沒有考上大學(xué)，就通過社會上的成人教育學(xué)歷來實現(xiàn)拿高學(xué)歷的事情，這樣給社會造成了很多的混亂，很多沒有學(xué)歷的人通過交錢就能拿成人教育學(xué)歷的畢業(yè)證書去高等人才市場找工作，造成了社會欺騙性?，F(xiàn)在關(guān)于成人再教育學(xué)歷的政治風暴開始了，快來和微商網(wǎng)小編一起來看看吧。

監(jiān)管部分應(yīng)該嚴查網(wǎng)絡(luò)渠道、自媒體發(fā)布的虛偽廣告信息，并順藤摸瓜查辦、撤銷進行違規(guī)經(jīng)營的學(xué)歷持續(xù)教育組織，以此正本清源?！懊饪及^”之類的信息滿天飛，這也折射出監(jiān)管不力的問題。

高等學(xué)歷繼續(xù)教育廣告整治風暴來襲 專家建議 

一場專項整治風暴近來在高級學(xué)歷持續(xù)教育范疇刮起。

教育部、市場監(jiān)管總局、中心網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部五部分近來聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告發(fā)布辦理的告訴》(以下簡稱《告訴》)，對高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告發(fā)布、內(nèi)容、程序等提出標準性要求，并布置展開違法違規(guī)廣告專項整治舉動，推動樹立長效監(jiān)管機制。

“《告訴》的出臺適逢其時，突破了原有對高級學(xué)歷持續(xù)教育訓(xùn)練招生辦理囿于教育行政系統(tǒng)內(nèi)部的限制，直擊持續(xù)教育訓(xùn)練招生虛偽宣揚法律沖擊難的痛點?！苯逃靠荚囍行拿}二處李騏以為，有了工商、網(wǎng)信、公安等部分的協(xié)同合作，就可以打造一張防備和沖擊自考助學(xué)訓(xùn)練虛偽宣揚的“網(wǎng)”，從源頭的訓(xùn)練組織審批備案，到廣告宣揚的過程和內(nèi)容監(jiān)控，再到發(fā)現(xiàn)問題時的關(guān)停和處分，綜合利用方針、法律、經(jīng)濟和技能等手法促進自學(xué)考試助學(xué)訓(xùn)練市場的健康發(fā)展，保障廣大考生的切身利益。

嚴峻危害教育嚴肅性

很多人上網(wǎng)時都有過這樣的閱歷，翻開網(wǎng)頁，總是會有類似這樣的彈窗廣告提示：無需學(xué)習，無需考試，就能“包過”“包畢業(yè)”“包獲文憑”，或許“輕輕松松上名校，舒舒服服拿文憑”……

看起來如同“天上掉餡餅”一般走運，而得來又全不費功夫，在學(xué)歷作為職場敲門磚的今天，這樣的誘惑讓人擋都擋不住。于是，輕信廣告者難免掏出腰包，為這些不用考試就能拿到本科學(xué)歷的“騙局”埋單。

“這是典型的虛偽宣揚，不考試就能拿到本科學(xué)歷，不是販賣文憑嗎？假如這類操作存在，那組織就屬于違規(guī)經(jīng)營。這類廣告對于高級學(xué)歷持續(xù)教育的形象也是一種嚴峻損傷?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇說，受這類違規(guī)廣告影響，有一些人以為，高級學(xué)歷持續(xù)教育就是“花錢買文憑”，沒有什么含金量。甚至可以說，近年來針對高級學(xué)歷持續(xù)教育的歧視，也和一些廣告聲稱“輕松拿文憑”“免考包過”有關(guān)。

上海商學(xué)院國際教育學(xué)院院長陳巍也指出，這種虛偽宣揚嚴峻危害了高級學(xué)歷持續(xù)教育的嚴肅性?！案呒墝W(xué)歷持續(xù)教育是以人才培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以社會在職人員為主要目標，以課程為載體，以教育為手法，經(jīng)過一系列有計劃、有步驟的方法，通過教師和學(xué)生的教育互動終究完成培養(yǎng)規(guī)格的一種國民教育類型。為了確保學(xué)歷教育的標準性和嚴肅性，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，國家在專業(yè)設(shè)置、招生考試、教育辦理、學(xué)籍學(xué)歷等方面均有完善的方針和標準?！?/p>

但違法違規(guī)廣告罔顧校園人才培養(yǎng)的規(guī)則和教書育人的事實，揭露聲稱“無需學(xué)習”“無需上課”，并在必定范圍內(nèi)形成擴散，在陳巍看來，嚴峻破壞了高級學(xué)歷持續(xù)教育的嚴肅性，危害了社會名譽。近年來，很多企事業(yè)單位在人才招聘、提升等重要環(huán)節(jié)對高級學(xué)歷持續(xù)教育畢業(yè)生“另眼相看”，違法違規(guī)廣告的錯誤引導(dǎo)具有不行推卸的職責。

全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組常務(wù)副秘書長李德芳以為，這些虛偽宣揚廣告中目不暇接的字眼和蠱惑人心的許諾滿世界亂飛，是對國家持續(xù)教育準則的揭露應(yīng)戰(zhàn)，是對高級學(xué)歷持續(xù)教育的嚴峻歪曲和誤導(dǎo)。“高校依法依規(guī)辦學(xué)，高級學(xué)歷持續(xù)教育有明晰的辦學(xué)、人才培養(yǎng)目標、規(guī)格和標準?！备咝Ｗ鳛槌掷m(xù)教育準則的重要載體和施行者，這些年深受虛偽非法廣告宣揚之害。這些虛偽宣揚對學(xué)習者的個人權(quán)益、對高校的辦學(xué)權(quán)益、對高級學(xué)歷持續(xù)教育的嚴肅性和社會名譽帶來的損傷、損失和破壞難以估量，必須嚴厲沖擊整治。

專項整治擊中要害

這種高級學(xué)歷持續(xù)教育虛偽宣揚亂象，折射出相關(guān)準則的不完善等問題。

李騏說，近年來，跟著整個教育訓(xùn)練產(chǎn)業(yè)市場化程度不斷提高，具有巨大市場規(guī)模的自學(xué)考試助學(xué)范疇也招引了很多的社會資本參加其中。在激烈的市場競賽布景下，一些自考訓(xùn)練組織為了獲取高額利潤，利用信息不對稱的優(yōu)勢，在招生宣揚中選用故意混淆自考助學(xué)班和統(tǒng)招的差異、虛偽許諾補錄高校學(xué)籍、確保通過考試等種種“套路”吸引新學(xué)員，一旦呈現(xiàn)問題，便以各種理由回絕退費，嚴峻危害了考生利益和自學(xué)考試名譽?！疤搨涡麚P、退費難等自考助學(xué)訓(xùn)練市場上的種種亂象，折射出自學(xué)考試助學(xué)范疇辦理準則的落后、監(jiān)管主體的缺位?！?/p>

目前，自學(xué)考試助學(xué)辦理所根據(jù)的方針文件仍然是30年前公布的《高級教育自學(xué)考試暫行條例》和10年前公布的《高級教育自學(xué)考試社會助學(xué)辦理試行方法》，現(xiàn)在現(xiàn)已明顯落后于局勢發(fā)展變化。李騏剖析說，現(xiàn)行的方針文件只觸及在教育行政系統(tǒng)內(nèi)對自學(xué)考試助學(xué)組織的“輔導(dǎo)”和“辦理”，而缺乏針對作為市場主體的自考訓(xùn)練組織損害消費者權(quán)益行為的限制和懲罰機制。部分自考訓(xùn)練組織打著跟名校合作的幌子，混淆了全日制教育和持續(xù)教育以及非學(xué)歷教育的概念吸引學(xué)員，而學(xué)員即使發(fā)現(xiàn)組織卷錢或以為存在虛偽宣揚，向誰投訴和如何維權(quán)仍不明晰。而自學(xué)考試辦理組織由于不具備法律權(quán)，也無法對訓(xùn)練組織的違法違規(guī)行為進行沖擊。

在這一布景下，《告訴》的出臺、專項整治舉動的展開確實恰逢其時。“對高級學(xué)歷持續(xù)教育的廣告要求明晰，方法得力，步驟明晰。整治和標準辦理左右開弓，綜合治理，多部分、多組織一起參加，高校等辦學(xué)組織積極合作?！陡嬖V》的發(fā)布和施行，有利于標準高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告宣揚，有利于營建杰出的教育生態(tài)、社會生態(tài)、學(xué)習生態(tài)，有利于構(gòu)建高標準、高質(zhì)量、高水平的高級學(xué)歷持續(xù)教育系統(tǒng)，營建開放、文明、杰出的教育社會環(huán)境?！崩畹路颊f。

尤其是《告訴》著重，高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告信息必須實在、精確、合法，不得呈現(xiàn)“快速取證”“免考包過”“考不過退款”等對教育作用作出明示或許暗示的確保性許諾；不得模糊自學(xué)考試助學(xué)活動與主考校園學(xué)歷教育的聯(lián)系差異；不得混淆技師學(xué)院、專修學(xué)院、研修學(xué)院等非學(xué)歷高級教育組織與展開學(xué)歷教育高校的性質(zhì)差異。這些規(guī)則可謂擊中要害。

標準自媒體發(fā)布信息

《告訴》還對高校應(yīng)嚴厲實行辦學(xué)主體職責，完善廣告宣揚統(tǒng)一歸口辦理準則提出要求。各地有關(guān)主管部分應(yīng)催促各大門戶網(wǎng)站、搜索引擎、電子商務(wù)渠道、新媒體渠道、自媒體渠道、App(應(yīng)用程序)等互聯(lián)網(wǎng)前言加強對高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告發(fā)布主體、內(nèi)容的審閱，對觸及虛偽夸張違規(guī)信息進行有效過濾，不得發(fā)布無高校法人書面授權(quán)或省級自學(xué)考試辦理組織檢查備案的相應(yīng)廣告及其他違法違規(guī)信息。

熊丙奇以為，高級學(xué)歷持續(xù)教育的廣告亂象，與網(wǎng)站、App、自媒體渠道的無序競賽以及不注重內(nèi)容審閱利欲熏心有關(guān)。因此，把標準網(wǎng)絡(luò)渠道、自媒體等廣告發(fā)布前言作為加強高級學(xué)歷持續(xù)教育廣告發(fā)布辦理的重點是具有針對性的。

熊丙奇主張做好以下幾個方面：首要，監(jiān)管部分應(yīng)該嚴查網(wǎng)絡(luò)渠道、自媒體發(fā)布的虛偽廣告信息，并順藤摸瓜查辦、撤銷進行違規(guī)經(jīng)營的學(xué)歷持續(xù)教育組織，以此正本清源?！懊饪及^”之類的信息滿天飛，這也折射出監(jiān)管不力的問題。

其次，要避免“劣幣驅(qū)逐良幣”，需求加強信息揭露的力度。一些受教育者之所以被虛偽廣告所利誘，是因為他們不明白具體方針，搞不清學(xué)歷持續(xù)教育、非學(xué)歷持續(xù)教育與全日制教育的不同，因此會輕信一些組織的宣揚、“許諾”。在這種情況下，權(quán)威組織、合法正規(guī)的學(xué)歷持續(xù)教育組織就應(yīng)該主動發(fā)布信息，引導(dǎo)受教育者挑選合法正規(guī)的組織，也保護了高級學(xué)歷持續(xù)教育的辦學(xué)次序。

一起，對于受教育者來說，挑選學(xué)歷持續(xù)教育，也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能有花錢買文憑的混文憑心理，更不要信任“天上掉餡餅”。進入高級教育普及化年代后，高級學(xué)歷持續(xù)教育將滿意受教育者多元化承受高級持續(xù)教育的需求，也是構(gòu)建終身學(xué)習型社會的重要內(nèi)容。受教育者承受高級學(xué)歷持續(xù)教育，要挑選合法正規(guī)的組織，要剖析其師資、課程與育人模式，不但要重視所獲得的文憑，更要重視教育質(zhì)量與本身的才能提升。